●   如何安排中文与英文的先后顺序?

●   如何帮助孩子更好的渡过英文排斥期?

●   提早接触英文是否会影响中文?

●   双语教学是否会造成混淆?

●   英语启蒙多久之后孩子才能开始输出?

●   森林小镇系列的使用说明。

●   其他疑问

●   如何帮助孩子更好的渡过英文排斥期?

       如果孩子正处于英文排斥期,我们却硬要给孩子灌输英文,这样做的结果往往会适得其反。为了帮助孩子更好的渡过英文排斥期,我们推荐按照下面的顺序安排孩子的阅读。

1.读图-让孩子接受英文绘本

       首先要让孩子接受英文绘本,甚至爱上英文绘本。适当的中文辅助或者肢体语言可以帮助孩子理解画面。
       建议切换到我们故事的中文版,以中文为辅助帮助孩子接受英文绘本,故事中生动的动画也能帮助孩子更好的理解画面。

2.情景对应-让孩子听懂绘本

       当孩子的逻辑思维发育的更加完善,他们对于情节与细节的关注也会越来越多。在这一步中,孩子的注意力由画面慢慢过渡到英文词汇短语。并且逐渐建立起图像,英文以及声音的对应。
       建议利用我们故事的互动特点,鼓励孩子多多点击画面中的各种角色及物品。简短的对白与生动的动画将帮助孩子逐渐打消对英文的排斥。

3.自然输出-让孩子演绎绘本

      当孩子基本打消了对英文的排斥,我们应多为孩子播放更为完整的英文段落。我们不要求孩子完全听得懂,只是让他们熟悉英文的韵律与节奏,为以后的英语输出做出积累。只有当孩子拥有大量的英文情景积累时,他们才能在遇到相似情景时自然而然的输出地道的英语,而不是以汉译英的方式得到的英文。
       建议多多播放我们的旁白,让孩子熟悉英文的韵律与节奏。